viernes, 30 de octubre de 2015

TRABAJO RECUPERACIÓN ESTÁNDAR 1.3.1

1/ ¿Qué características presenta la comunicación oral?

2/ Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones que se plantean a continuación:
“Comunicar” es hacer saber a otro lo que uno piensa, lo que uno siente o lo que uno desea. La manera más corriente de comunicarse es hablando. No sólo es la más corriente, sino la más importante. Pero no es la única. ¿Cómo nos hace saber el guardia de tráfico que no debemos cruzar la calle en este momento? ¿Habla? ¿Nos dice: “esperen un poco”? Podría hacerlo; pero no lo hace. Simplemente nos presenta un gesto con la mano abierta. Y nosotros lo entendemos, y esperaremos. (....) ¿Cómo contestamos “que no” a una pregunta que nos dirigen? Podemos, sencillamente, pronunciar la palabra “no”, pero muchas veces nos limitamos, sin decir nada, a mover la cabeza a derecha e izquierda, o a hacer lo mismo con el dedo índice. La persona que nos preguntó entenderá perfectamente nuestra respuesta. ¿Cómo le indican al automovilista que tiene que seguir una dirección determinada? Normalmente, no se le pone un gran letrero que diga: “Dirección obligatoria a la izquierda”; sino una simple flecha que le señala esa dirección. La flecha, el gesto nuestro, el gesto del guardia “comunican” algo en cada caso.
                                                                                    Manuel Seco, Gramática esencial del español

A- ¿Cómo define el autor lo que es comunicar? 5Funciones del Lenguaje |

B.- ¿De cuántas maneras se dice en este texto que podemos comunicarnos unos con otros?

C.- Un guardia de tráfico nos hace un gesto con la mano abierta en un cruce de calles. Identifica los elementos que intervienen en ese acto de comunicación.

D.-Dibuja dos señales de tráfico que no contengan palabras y escribe, junto a cada una, su significado.

3/ Las funciones del lenguaje. ¿Cuáles son? ¿Qué tipo de oraciones se relaciona con cada una de ellas?

4/ Escribe la función lingüística que predomina en las siguientes expresiones.
1. ¿Qué edad tienes?
2. ¡Estoy muy contento!.
3. Tal vez me compré una moto este verano.
4. ¡Qué feliz soy!
5. Paco... ¿me oyes?
6. ¿A qué hora empieza el partido?
7. Ojalá nos toque la lotería.
8. Callad ya.



5/ Une mediante flechas cada elemento de la columna de la izquierda con su definición de la derecha: 

miércoles, 21 de octubre de 2015

TRABAJO LIBRO LECTURA: DOCE CUENTOS FANTÁSTICOS Y DE MISTERIO

Durante este primer trimestre del curso los alumnos deberán realizar la lectura del libro "Doce cuentos fantásticos y de misterio", de la editorial Edelvives, y realizar las siguientes actividades:

1-Breve biografía de:
     A/ José de Espronceda.
     B/ Gustavo Adolfo Bécquer.
     C/ Fernán Caballero.
     D/ Pedro Antonio de Alarcón.
     E/ Emilia Pardo Bazán.
     F/ Pío Baroja.
La biografía debe contener únicamente los datos biográficos más importantes de cada autor, y a ser posible, una fotografía.

2-Resumen de cada uno de los cuentos que integran el libro.

3-Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado? ¿Por qué? ¿Qué relato me ha gustado más? (Al menos 10 líneas)

El trabajo ha de hacerse en folios escritos por una sola cara, a mano, con portada, índice y contraportada.


La fecha límite de entrega del trabajó será el jueves 3 de diciembre. 

miércoles, 14 de octubre de 2015


Cuando emprendas tu viaje a Itaca 
pide que el camino sea largo, 
lleno de aventuras, lleno de experiencias. 
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes 
ni al colérico Poseidón, 
seres tales jamás hallarás en tu camino, 
si tu pensar es elevado, si selecta 
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo. 
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes 
ni al salvaje Poseidón encontrarás, 
si no los llevas dentro de tu alma, 
si no los yergue tu alma ante ti.

Pide que el camino sea largo. 
Que muchas sean las mañanas de verano 
en que llegues -¡con qué placer y alegría!- 
a puertos nunca vistos antes. 
Detente en los emporios de Fenicia 
y hazte con hermosas mercancías, 
nácar y coral, ámbar y ébano 
y toda suerte de perfumes sensuales, 
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas. 
Ve a muchas ciudades egipcias 
a aprender, a aprender de sus sabios.

Ten siempre a Itaca en tu mente. 
Llegar allí es tu destino. 
Mas no apresures nunca el viaje. 
Mejor que dure muchos años 
y atracar, viejo ya, en la isla, 
enriquecido de cuanto ganaste en el camino 
sin aguantar a que Itaca te enriquezca.

Itaca te brindó tan hermoso viaje. 
Sin ella no habrías emprendido el camino. 
Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado. 
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia, 
entenderás ya qué significan las Itacas.
                                                        
                                                             Constantino Cavafis



CONSTANTINO CAVAFIS

Constantino Cavafis (1863-1933), fue un poeta griego una de las figuras literarias más importantes del siglo XX y uno de los mayores exponentes del renacimiento de la lengua griega moderna.
Trabajó como periodista y como funcionario, y publicó relativamente poco en vida, aunque tras su muerte su obra cobró paulatinamente influencia.